雲林縣虎尾鎮光復國民小學 Guang Fuh Elementary School雲林縣虎尾鎮光復國民小學 Guang Fuh Elementary School

清末日據初之屯墾制度，開啟了嘉南平原的黃金歲月。虎尾墾地里周邊係由黃、廖兩姓墾首帶領一群人至此開墾，因此本地早名「開墾地」。日據時代，曾有部分日本內地的移民遷移至這邊墾殖（稱「春日部落」），因此又名「墾地」，或稱「移民仔」。本地早期先民生活樸素，文風亦盛，曾有曲館（南管）--文館，亦有武館（詠春館）存在。但因工業化的來臨及政府未加以深化，因此產生文化斷層，目前此一部份僅殘留過往遺跡而已。 

本校前身為大屯國校墾地分班，於民國四十六年元月一日奉令改為大屯國小墾地分校，民國四十六年九月一日正式獨立為「雲林陣虎尾鎮光復國民小學」。在當時為六班三百多人之規模，校區皆為國有地及台糖地。 

隨著台灣工業化後，學區人口逐漸外移，95學年度學生僅剩39位。但隨著中部科學園區、台灣高鐵站、台大醫院虎尾分院等重大建設的進駐，以及本校行政人員、全體老師投入轉型改革與自我成長等因素的影響，目前社區人口與本校學生數開始出現回流現象。

此一現象代表：重大工程為學區與本校帶來改變的契機，社區風貌已從原本的傳統農村逐漸演變為農村、工業區並存，整個墾地地區的人文風貌正在改變。 

重大工程為學區與本校帶來改變的契機，社區風貌已從原本的傳統農村逐漸演變為農村、工業區並存，整個墾地地區的人文風貌正在改變。 

光復國小座落於轉型中的墾地，學區從典型的農村漸漸朝科技工業重鎮轉變。本校學區原屬傳統農業區，居民大都是務農（種植水稻、青蔬菜）或打零工維生，屬於勞力密集經濟型態，社經地位、經濟環境都較為弱勢。雖然目前有幾項重大公共建設的進駐，但因時間不長，影響才剛剛發酵，社區人口已有逐漸回流的現象。 

再進一步分析本校學生的家庭背景之後，發現本校新移民子女（含中國大陸及東南亞各國籍）若再加上原本的閩南語、客家語、原住民語族群持續進行分析，發現學校學生的家庭背景組成豐富多元，正符合現今尊重多元文化族群共存共榮的國際潮流。

學區除了傳統農牧業，附近中科園區設置已久，進駐廠商亦日漸增多，除了本國企業，亦有數家日資企業進駐  。學區內企業與學校互動良好，對教育亦持肯定支持的立場，再加上學校課程和鄰近中學、大學互相支援，使學校逐漸發展為食農與科技並重的亮點小學。

光復國小校地面積2.0739公頃，位於虎尾鎮偏遠地區，地處虎尾、西螺、二崙、崙背、土庫等鄉鎮的交界，係由新虎尾溪氾濫而成的新生地，自古居民便以務農維生，更是虎尾糖廠重要的蔗糖種植區，生態豐富且保留完整。

近年來，由於高鐵、中部科學園區等重大工程的進駐，原本大片的蔗田與農田紛紛被徵收，整理成一片片的預定用地。原有動植物的棲息地受到影響，原有的生物鏈與生態系也面臨巨大改變。重大工程的進駐，雖然帶來人文與經濟方面的逐步繁榮，同時也潛藏著經濟與環保議題上的爭論。 

現在的光復國小，白天看它，綠草與大樹相映成趣；晚上看它，恬淡閒適怡然自得；夜間遙望，一片燈海，高鐵就在不遠處。光復是在週遭熱鬧喧嘩的地區中難得保有的一片淨土，恰似一顆遺落在凡間的珍珠。